原生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什么(me)说(shuō)原生(shēng)家庭可(kě)怕原生(shēng)家庭不是指(zhǐ)离异的(de)。

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原(yuán)生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是(shì)一个社会学概(gài)念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在(zài)一(yī)起的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是(shì)夫妻双方组(zǔ)成的家庭，这样的家庭不包括(kuò)夫妻双方的父(fù)母。

　　我(wǒ)们应该正(zhèng)确(què)衡(héng)量原生家庭和新生家(jiā)庭的关(guān)系。

　　当我们的家(jiā)庭(tíng)还是原生家庭时，子女(nǚ)应当孝敬父母，父母应当(dāng)关(guān)心子(zi)女(nǚ)的生活。

　　当我(wǒ)们有了新生(shēng)家庭后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻子与丈夫二人(rén)要结(jié)合(hé)为一体，应(yīng)该尽量(liàng)在精(jīng)神和物质(zhì)上从对原生家庭的依(yī)赖(lài)或影响中走出来，注重(zhòng)新生家庭(tíng)中夫妻二人的(de)合一，更多地尊重新生家庭中的(de)丈夫或(huò)者妻子(zi)的意见。

　　人(rén)要认识(shí)自己原(yuán)生家庭的影响(xiǎng)，才不致将(jiāng)原生家(jiā)庭一些负(fù)面的(de)元素(sù)带到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和离(lí)异家庭的(de)孩子，他(tā)们的(de)成长过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的爱(ài)，在十几年的成(chéng)长中，对于性(xìng)格(gé)、学习(xí)、做事都有(yǒu)一(yī)定影(yǐng)响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一(yī)股发(fā)自内心的自信(xìn)，亲生父(fù)母打骂是怎么也(yě)进不(bù)了孩子心的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也(yě)不敢骂(mà)，生怕两者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那(nà)些(xiē)已经离异过的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既(jì)然已经选(xuǎn)择，前路(lù)漫(màn)漫(màn)，往(wǎng)事(shì)清零，让新的(de)一年里有个好运(yùn)气(qì)，过好(hǎo)自己的每(měi)一天(tiān)。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大(dà)和更(gèng)努力，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题是(shì)指(zhǐ)什(shén)么

　　在社(shè)会学的定义(yì)上(shàng)，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和父(fù)母在(zài)一起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满爱和关(guān)怀的原(yuán)生家庭(tíng)，对(duì)子女(nǚ)的性格塑造有着至关重要的正(zhèng)面(miàn)引(yǐn)导作用(yòng);反之(zhī)，缺(quē)乏爱(ài)和温暖的(de)原生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥(ào)地利(lì)著(zhù)名心理学家阿(ā)德勒(lēi)曾说过这样的(de)一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一(yī)生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地揭露了(le)出来。

　　一个原(yuán)生家庭中，父母的漠(mò)视，会对孩(hái)子(zi)的(de)身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩(hái)子在这样的一个家庭中长(zhǎng)大成人，自我(wǒ)的人(rén)生观、价(jià)值观以及世界观，都(dōu)会受到负面的影响。

　　最典型的一个表(biǎo)现，就(jiù)是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻自(zì)闭(bì)，不愿敞开(kāi)心扉和他人坦诚交流，疏(shū)远了身边(biān)人，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也将(jiāng)会极大(dà)地缺乏阳光(guāng)、积极、乐(lè)观(guān)的心态(tài)。

　　尤(yóu)其(qí)是这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另(lìng)一个孩子心理(lǐ)感受的(de)亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有哪(nǎ)些问题

　　孩子在(zài)混乱和(hé)充(chōng)满冲突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒(nù)的(de)父母，这样(yàng)的(de)孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因(yīn)此，在(zài)他们(men)成(chéng)年后，往(wǎng)往(wǎng)也会用这种(zhǒng)沟通方式(shì)去和(hé)他人(rén)相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低(dī)落、互相争吵的环境中长大，会(huì)大大(dà)提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会(huì)产生信任(rèn)问题，认(rèn)为家庭生活是不稳固的，所有的关系(xì)都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需要父母(mǔ)看到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果(guǒ)父母不能看到孩子真实(shí)的性格，而一(yī)味用自己(jǐ)理想中(zhōng)的样子(zi)去要求孩子，孩子就会很容易情绪(xù)低落(luò)、缺乏(fá)自(zì)信、没有主见(jiàn)――经常(cháng)需要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让别人告(gào)诉自己(jǐ)应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩(hái)子，但父母却总让他应(yīng)对各种社交场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母期(qī)望的(de)那(nà)样发生改(gǎi)变，反而他(tā)们会因此不能了(le)解自己的(de)优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突的自(zì)我认知，经常(cháng)会这样(yàng)想：我现在是这样，但我本(běn)应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽(hū)视(shì)孩子(zi)真实的(de)样子(zi)，拒绝(jué)接受(shòu)孩子的本性，一(yī)方面(miàn)会导致孩子一(yī)直到成(ch十公分有多长 10厘米就是10公分吗éng)年都总觉得自己不够好，另(lìng)一方面(miàn)，他们中(zhōng)的很多人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常用(yòng)不合(hé)理的标准来要求他人(rén)。

　　2、是受(shòu)过情感/身(shēn)体(tǐ)/性虐待(dài)等创伤(shāng)经历(lì)的幸存者

　　虐待是(shì)一个非常复杂(zá)的问十公分有多长 10厘米就是10公分吗题(tí)，它对孩子造(zào)成的影响用好(hǎo)几篇论文也(yě)说不(bù)完。

　　一般来说，受到(dào)虐待(dài)往往会(huì)造成这(zhè)些(xiē)后果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色(sè)缺失或在情感上遭到(dào)父母中某一方(fāng)的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却(què)从(cóng)来都(dōu)感受不到(dào)父(fù)母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些父母自身存在(zài)很(hěn)严(yán)重(zhòng)的问题(他们也是原生家庭的受害(hài)者!)，使他们无法(fǎ)对孩子(zi)表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之(zhī)所以感受(shòu)不到(dào)父母的爱，是因为不够好或完美(měi)。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己身(shēn)边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己(jǐ)的感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担(dān)心，一旦(dàn)对方知道了自己真实的样(yàng)子，就会失去(qù)对方的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另(lìng)一个极端的可能是，他们(men)也有(yǒu)可(kě)能(néng)会极(jí)端依(yī)赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣能够(gòu)给(gěi)他们那(nà)些没(méi)有从(cóng)父母(mǔ)身(shēn)上(shàng)获取的、无穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么对(duì)一(yī)个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语，言语会决定你的(de)社会性，社会性就是社会交往的能力(lì)，而社会性，又会影(yǐng)响(xiǎng)到(dào)你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时，你(nǐ)最基本的(de)认(rèn)知来(lái)自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观、人(rén)生观、价值(zhí)观(guān)受(shòu)到(dào)它的(de)强(qiáng)烈影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人处世(shì)的方式方法、你思考问(wèn)题(tí)的方式都会受到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好的家(jiā)风、教育和(hé)财(cái)力为个人(rén)的长进(jìn)提(tí)供了较好的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值得(dé)庆(qìng)幸的事情。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭对你的影响程(chéng)度(dù)高(gāo)低来自(zì)于你个(gè)体独(dú)立的力量和家庭影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立(lì)的力(lì)量越大，那他们(men)的影响越小;反之(zhī)，如(rú)果你(nǐ)个体独立的力量(liàng)越(yuè)小，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因上可以分为情感忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对孩子(zi)关爱太少，容易让孩子(zi)通过(guò)讨好来获得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐发展为(wèi)依(yī)赖(lài)类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的是孩子(zi)的父母惯用(yòng)打(dǎ)骂和(hé)贬(biǎn)低的(de)方式教育(yù)孩(hái)子，这容易让孩子(zi)开始(shǐ)自我否定(dìng)，对他人抱有敌(dí)意和(hé)惧意，发展为(wèi)依(yī)恋(liàn)类(lèi)型中的隔(gé)离型(xíng)。

　　情感混乱型指的(de)是父(fù)母自(zì)身有严重的心理问题(tí)，情绪不稳(wěn)定，常(cháng)常(cháng)给孩子造成巨大(dà)创伤，事(shì)后又极力弥(mí)补或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别不(bù)出好(hǎo)坏情绪(xù)，发展为依恋(liàn)类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别(bié)人的(de)人，往(wǎng)往看到(dào)的(de)是别人(rén)的错误、缺点(diǎn)和(hé)不(bù)足(zú)，并(bìng)且会把结果(guǒ)的糟糕和自(zì)己不好(hǎo)的感受，都归结(jié)给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人(rén)，他人的感受会非常糟糕，就(jiù)像一无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人(rén)的(de)要(yào)求。

　　指责是一个(gè)代际(jì)传承的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的(de)人，往往有个喜欢指责他们的(de)父(fù)母(mǔ)，在他(tā)们的父(fù)母看来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应该犯错，在(zài)都(dōu)是你不(bù)好、都是你的错、都是因为你的批评(píng)中(zhōng)长大。

　　因此，他们非但(dàn)不(bù)会(huì)变得(dé)宽容理解(jiě)，反而会(huì)内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评者，对自(zì)己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了他们(men)父母的(de)模样，用指(zhǐ)责(zé)来诱导(dǎo)他人，来验证早年经验的正确(què)性。

　　如(rú)果(guǒ)你想要(yào)改善和(hé)这类(lèi)人之间的关系(xì)，就不能受其(qí)潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密(mì)，就越容易发生(shēng)情感操控的情(qíng)况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦(lún)森·方特斯(sī)在她的(de)书《情(qíng)感操(cāo)纵》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中的情感操纵，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的(de)武器，支配、胁迫他人(rén)，从而使(shǐ)自(zì)己的目的得以达(dá)成。

　　电视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可以体(tǐ)现(xiàn)这一点，宋(sòng)倩对英子说(shuō)的最(zuì)多(duō)的话(huà)就(jiù)是(shì)：英子，你(nǐ)可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈(mā)身(shēn)上掉下来的(de)一(yī)块肉、妈是和(hé)你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这样的缺(quē)乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证(zhèng)实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩(hái)子，经历(lì)的童年(nián)肯(kěn)定有特别不容(róng)易的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时(shí)候很孤单，少有(yǒu)人陪伴和照顾。

　　那你(nǐ)为(wèi)了活(huó)下(xià)来，往往会更(gèng)加独(dú)立，有超过同龄人的(de)生活自(zì)理能力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父(fù)母少(shǎo)生气(qì)，就(jiù)会不(bù)知不觉练就超过同(tóng)龄(líng)人的(de)情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像(xiàng)有情(qíng)绪读(dú)心术一样，能准确把握(wò)别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道别人想听的(de)话和希望你(nǐ)做的事;如果你(nǐ)的父母把你交给(gěi)亲戚(qī)朋友老师轮流带(dài)，那你(nǐ)就(jiù)会练就很(hěn)强(qiáng)的适应能力(lì)，甭(béng)管跟(gēn)谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去帮助(zhù)过你(nǐ)，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它们其实早就成为了你的一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种苦涩(sè)后，你(nǐ)值得被(bèi)爱(ài)，你身上附加的(de)种种力量也值得被(bèi)爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩(hái)子是你潜意识里童年的缩(suō)影。

　　曾(céng)经(jīng)，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年(nián)的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳(nà)他，给(gěi)他(tā)无条件的爱，把他(tā)抚养(yǎng)长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐惧了，再(zài)加上(shàng)帮助过(guò)你的特质加持，你(nǐ)甚至会(huì)比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更(gèng)加有力(lì)量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀不(bù)死(sǐ)我的，会使我更强大(dà)。

　　大成就者，往往(wǎng)都曾经历常人(rén)所不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳真(zhēn)实的自(zì)己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥出(chū)更大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先看做(zuò)是一(yī)个被爱(ài)的问(wèn)题，而不是(shì)去爱和有没有(yǒu)能(néng)力去爱的问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其(qí)实(shí)是一门艺术，需要人们有(yǒu)相关的知识并付出相(xiāng)应(yīng)的(de)努力。

　　非安全型人格其(qí)实(shí)，是没有爱的能力的(de)，因为缺爱，他们在两性(xìng)关系中，更多(duō)的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能(néng)力(lì)，应该是有(yǒu)勇气不计(jì)回报的去爱一个人，全心全意的为对(duì)方好(hǎo)。

　　在(zài)爱的过程(chéng)中，促使我们成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果(guǒ)你感(gǎn)觉(jué)到(dào)被你(nǐ)妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意(yì)识的知道，你妈妈那时(shí)候需要工作，保证你(nǐ)的生活。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲，其(qí)实就更不应(yīng)该(gāi)去记恨(hèn)她那么久，那么(me)多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠(qiàn)你母亲一句原(yuán)谅。

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